Дополнительные страницы
Организация обучения
Порядок организации образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ:
Инклюзивная система
|
Наименование документа |
|
|---|---|
|
Договор о сетевом взаимодействии образовательных организаций в сфере инклюзивного образования с БПОО |
|
|
Методические рекомендации по АОП |
|
|
Инструкция по работе с детьми-инвалидами |
|
|
Примерная адаптированная образовательная программа профессионального обучения |
|
|
Положение об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации |
|
АППО по профессии 16199. Операции электронно-вычислительных и вычислительных машин
|
Наименование документа |
|
|---|---|
|
Адаптированная образовательная программа |
|
|
Календарный график |
|
|
Учебный план |
|
|
Безопасность жизнедеятельности |
|
|
Основы делопроизводства |
|
|
Основы информационных технологий |
|
|
Основы электроники и схемотехники |
|
|
Основы электротехники |
|
|
Охрана труда и техники безопасности |
|
|
Экономика организации |
|
|
Основы культуры профессионального общения |
|
|
Основы социально-правовой компетентности |
|
|
Рабочие программы УП,ПП |
|
|
Программа адаптационной физической культуры |
|
|
Итоговая аттестация |
|
|
Промежуточная аттестация |
|
|
Рабочая программа воспитания |
|
|
Календарный план воспитательной работы |
|
АППО по профессии 16675. Повар
|
Наименование документа |
|
|---|---|
|
Адаптированная образовательная программа |
|
|
Календарный график |
|
|
Учебный план |
|
|
Оборудование предприятий общественного питания |
|
|
Основы физиологии питания, санитарии и гигиены |
|
|
Охрана труда |
|
|
Экономика отрасли и предприятия |
|
|
Адаптивный информационные и коммуникационные технологии |
|
|
Коммуникативный практикум |
|
|
Основы интеллектуального труда |
|
|
Психология личности и профессиональное самоопределение |
|
|
Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний |
|
|
ПМ.01 |
|
|
ПМ.02 |
|
|
ПМ.03 |
|
|
ПМ.04 |
|
|
ПМ.05 |
|
|
ПМ.06 |
|
|
УП,ПП |
|
|
Программа адаптационной физической культуры |
|
|
Итоговая аттестация |
|
|
Рабочая программа воспитания |
|
|
Календарный план воспитательной работы |
|
Следуя целям создания безбарьерной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья в Колледже был применен комплексный подход к адаптации архитектурной среды, в том числе прилегающей территории, внутреннего пространства, информационных систем и систем безопасности:
-
в учебном корпусе по адресу: МО, г. Долгопрудный, пл. Собина, д. 1 оборудован пандус, выполнен ремонт входных групп (крыльцо и входные двери), с установкой направляющих поручней на лестничном марше, устройством козырька над входом, установкой лифтового подъемника и системой вызова персонала, оборудованы откидные пандусы, выполнен ремонт санитарно-гигиенического помещения, учебных аудиторий 1 этажа, путей следования (фойе, коридор, лестничный марш), выполнен ремонт помещения, предназначенного для приема и оказания помощи инвалидам и лицам с ОВЗ.
-
в учебном корпусе по адресу: МО, г. Долгопрудный, ул. Школьная, д. 4 оборудован пандус, выполнен ремонт входной группы (крыльцо и входная дверь), с установкой направляющих поручней, устройством козырька над входом и системы вызова персонала, выполнен ремонт санитарно-гигиенического помещения;
-
в здании по адресу: МО, г. Долгопрудный, ул. Гранитная, д. 7 на входной группе выполнена установка системы вызова персонала, оборудован откидной пандус, выполнен ремонт санитарно-гигиенического помещения.
Для объектов, расположенных по указанным адресам, приобретено и установлено следующее оборудование:
-
FM-передатчик;
-
FM-приемник с индукционной петлей для слуховых аппаратов;
-
бегущая строка улица/помещение;
-
видео-увеличитель;
-
гусеничный подъемник;
-
дорожный знак «Парковка для инвалидов»;
-
звуковой маяк с 2-мя браслетами;
-
интерактивный комплекс;
-
информационная индукционная система;
-
информационный сенсорный терминал;
-
комплект пиктограмм;
-
кресло-коляска инвалидная;
-
крючок для костылей;
-
мнемосхема;
-
наклейка на поручни;
-
откидной пандус;
-
пандус перекатной;
-
пандус телескопический;
-
полоса свето-накопительная фото-люминисцентная противоскользящая для маркировки ступеней;
-
портативная индукционная система;
-
портативное устройство для чтения цифровых книг;
-
программно-аппаратный комплекс;
-
световой маяк для улицы или помещения;
-
световые маяки для обозначения габаритов входной двери или проема;
-
свето-накопительная мнемосхема;
-
система вызова помощника;
-
система свободного звукового поля;
-
система экранного доступа и увеличения;
-
специализированной персональное многофункциональное устройство для ввода и вывода звуковой информации;
-
стол для обучающихся с ОВЗ на колесах информации;
-
стол рабочий для инвалидов колясочников;
-
тактильная пиктограмма;
-
тактильная табличка с шрифтом Брайля тип 1;
-
тактильная табличка с шрифтом Брайля тип 2.
Выполненные ремонтные работы, а также приобретенное и установленное оборудование создают условия
доступности объектов и инфраструктуры Колледжа для обучения лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями
здоровья в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами.
Будучи доступным для вышеуказанных категорий граждан, пространство Колледжа становится комфортным и безбарьерным и
для других групп (немые, с дефектами речи, высокорослые и низкорослые, с ограничением когнитивных функций).
